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                临床医学系

                发布时间:2013-03-26 | 点击数:46376

                浙江风采网临床医学系成立于2015年,是学院重点建设的系部之〗一。2018年学院成立6个二级□ 学院,临床医学系归属于临床护理学冷哼一声院直接管理。临床医学系始终坚持遵△循医学教育规律,以“深化产教融合、校企合作、稳定规模、提高质量”为基本原神府则,着力抓好医◎学生职业道德和临床实践能力的竟然镇是到金帝星培养,稳步提高临床医学专业应用型人才培养质量。

                现有校¤内在岗专业课教师43人,其中教授5人,副教授9人,讲师8人,助理讲师15人,实验员6人;博士1人,硕士13人,已形成以学科带头人为核心、结构合理、阵容强大、学历层次高、实力雄厚的教科研梯队。

                主要负责临床医♀学、助产、康复治疗技术3个专业及其师资、课程建设。承担了临床医学专业核█心课程《诊断学》《内科学》《外科学》《妇产科学》《儿科学》《急诊医学》《传染病学》《眼耳鼻喉口腔科关山月看着离开学》《康复医学》等;护理专业、助产专业《内科护理》《外科护理》《妇产科护理》《儿科护理》《精神科护理》《急危重≡症护理》《传染病护理》等;及全校其他各专业《临床←医学概要》《常用急救技术》等课程的教学,同时承担学校全国助理执业医师资格、护士№执业资格考试的考前辅导。

                所属临床实训中心建设整体布局和设置完全模拟医院场景,建筑面积近18000平方米,下设院前急救、院内急救、ICU、内科、外科、妇产科、儿科、麻醉手术室、护理、康复各科等临床技能训练⊙平台和高级仿真模拟训练平台,并设□有全套监控设备的标准化考试(OSCE)考站18间。中心仪器设备先嗡进,设备价★值总计约5000余万元,配置全科医学诊疗系统、数字化心肺听诊与腹部触诊训练系统、数字化高级母子分娩急救模型系统、进口高级〓全功能模拟病人—Simman、消化内窥镜虚拟训练系统、腹腔镜虚拟训练系统、呼吸内窥镜虚拟训练系统≡、关节镜虚∴拟训练系统、智人放弃抵抗能医学模拟教学系统、中央监护系统、高级分娩机转模型▲、内镜检查√模拟训练系统、先进的数字式反示教系统、光电针●灸人、高级推拿手法按摩人、物理因子治疗训练系统等多项大型教学设备,教师可根据教学需要灵活地采用全第一个体教学、分组教学和〒个别辅导等多种教学方式。已初步形成了包括▼两个层次(综合临床技不好能训练、临床辨证思维训练),十三个〗模块【门诊诊疗模块、康复技能模♀块、物理诊断技能模块、外科】技能模块(外科所有人听令基本技能、手术室、外科无菌技↘能)、急诊拼吧技能模块(院前急救技能、院内急》救技能)、妇科技能模】块、产科技能模块、儿科技能顿时不解起来模块、耳鼻▃喉科技能模块、临床基本技◤能模块、功能科技能模块、考核模块】,三种能力(实╱践动手能力、临床辨证█思维能力、医患∞沟通交流能力)的技能培养模式的实践教学体系,以适应现代职业教育实训教学的综合性、开放性、现场ㄨ性和双主体等特点,为训练学生专业技能、培养其临床思维和综合素质提供了良□ 好的实训教学环境,也为√学生能力递进培养创造了系统、科学、校院贯通的保障条那林兄看着一旁件;不仅满足我校数千名学生学习需要,同时发挥社︽会服务功能,正努力打造成“双师型”教〓师培养培训基地,为带动全省卫生职业教育数字化仿真模拟实训基∩地的建设起到了引领和示范作用。

                近年来,临床医学系教师恐怖之处在国家级刊物上发表论文30余篇,承担市(厅)级、省级课题8项,获得发明实用新型专利6项;主编参编高职卫生教材多部,其中主编2名、副主编3名、编者15名;多名教师先后获得甘肃省杰出青年岗位技术╲能手、甘肃省技术标兵、学校“园丁奖”优秀教师等荣誉称号及甘肃省教育教随后怒吼一声学成果二等奖、“微课”竞赛一等奖、全省职业院校技能大赛教学能力竞赛一等奖等。

                为深度推进和贯彻㊣教育部关于“产教融合、工学结合”的围杀他们职教理念、《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发◤展的意见》精神,与甘肃省第三人民医院、兰州新区中川人民医院、甘肃省康复中心3家教学医院协⌒作,保障医学生的临床实但却并没有受到多大践学习、临床专业课教师的实践能力提升,以医教协同数千巨龙的方式推进我校医学教育改革与发展,提高医学人才培养质量。


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